4月28日，人民美育于中国教育科学研究院举办汉字传承项目座谈会。中国教育科学研究院袁野，人民日报《国家人文历史》杂志社新媒体中心主任、人民美育事业部负责人周斌，人民美育专业委员会专家过亮，人民美育事业部运营总监高如熠，北京市海淀区教师进修学校小学教研室副主任牛玉玺，河北省唐山市开平区小学教研室副主任郭荣，北京市海淀区北医附小语文教学主任李冉参加了会议。北京市海淀区教师进修学校小学教研室副主任牛玉玺，河北省唐山市开平区小学教研室副主任郭荣，北京市海淀区北医附小语文教学主任李冉参加了会议。

与会嘉宾，从左至右：周斌、李冉、牛玉玺、袁野

教育部日前印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中提出，小学低年级要从识字入手，帮助学生建立对中华优秀传统文化的认知基础。启发学生初步认识汉字形义音关系，意识到书写工整的重要性，引领学生感受汉字的形体美，初步认识汉字与中华文化的联系。

为响应教育部号召，解决当下小学生学习汉字中遇到的若干普遍性问题，人民日报旗下专注美育事业的文教品牌人民美育，拟联合中国教育科学研究院共同开展“汉字传承·小学三千字”课题研究。

座谈会上，与会人员就课题相关研究规划进行了交流和研讨。袁野首先介绍了拟开展课题的研究内容，计划以识字认字为切入点，通过“大单元”的课程设计，将文化融入到识字中，让学生掌握快速学习的方法，提升学科素养，形成逻辑理解。

牛玉玺副主任、郭荣副主任、李冉主任分别对课题的重大意义给予了肯定，并结合具体的语文教学工作实践，对课题的形式和定位，以及未来如何指导实践提出了方向。

牛玉玺副主任提出，识字和文化和美育之间需要找一个契合点。识字的过程也是传播文化和观念的过程，通过一套系统的课程，有助于帮助一线教师把识字、文化、美育有机地融合在一起。

郭荣副主任认为，汉字教学和传统文化是有机融合的，人民美育识字课的大单元设计，将为现行的小学识字教学打开另一扇窗户。

李冉主任则从当下教学中的普遍现状与需求出发，肯定了识字课的美育价值，并就课题研究成果如何在一线落地生根提出了宝贵建议。

美是人类共同的追求与向往，真正的美育应该是润物细无声的，蕴含于学生生活与学习活动之中。作为人民美育品牌的运营方，人民日报《国家人文历史》杂志社新媒体中心主任周斌表示，下一步，人民美育将继续通过对识字课题的调研，引导学生发现美，认识美，体验美，理解汉字背后的人文精神与丰厚历史，同时凝聚社会资源，聚焦美育事业，为语文教学提供优质的延伸阅读材料，以汉字为依托弘扬优秀中华传播文化，增强青少年学生文化自信。

人民美育是人民日报旗下国家人文历史运营的专注美育事业的文教品牌，致力于推动全社会美育事业的发展，弘扬中华美育精神，共建美好精神家园。